Globales Lernen – Bildung für unsere globale Gesellschaft

Das Globale Lernen ist eine pädagogische Perspektive, welche aus der Tatsache heraus entsteht, dass die Menschen heutzutage in einer zunehmend globalisierten Welt leben. Es ist daher von größter Wichtigkeit, Lernenden die Möglichkeiten und Kompetenzen zu bieten, ihre eigene Sichtweise und Position inmitten einer globalen, ineinandergreifenden Gesellschaft zu reflektieren und zu teilen. Ebenso essentiell ist es, ihnen zu ermöglichen, die komplexen Beziehungen alltäglicher ökonomischer, ökologischer und politischer Thematiken zu verstehen und zu diskutieren, um so neue Denk- und Handelsweisen ableiten zu können.

Es gibt einige Definitionen für das Globale Lernen und verschiedene internationale Dokumente stehen im Zusammenhang mit der Konzeptfindung für das Globale Lernen.

“Bildung soll die ganzheitliche (Weiter-)Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit, sowie die Stärkung des Respekts gegenüber der Menschenrechte und der fundamentalen Freiheiten zum Ziel haben. Sie soll Verständnis, Toleranz und Freundschaft zwischen allen Nationen, ethnischen oder religiösen Gruppen vorantreiben.“
UNESCO 1974: Recommendation concerning Education for International Understanding

“Bildung soll als ein Prozess anerkannt werden, durch welchen Menschen und menschliche Gesellschaften ihr höchstes Potenzial erreichen können. Sie ist essenziell um eine nachhaltige Entwicklung voranzutreiben und die Kapazität der Menschen zu stärken, Umwelt- und Entwicklungsthemen in Angriff zu nehmen."
UNCEP 1992: Agenda 21, Chap. 36: Promoting Education Public Awareness and Training

“Globales Lernen ist eine Form der Bildung, welche die Augen und den Verstand der Menschen für die Zustände und Wirklichkeiten der Welt öffnet, und sie aufrüttelt, für eine Welt mit mehr Fairness, Verteilungsgerechtigkeit und Menschenrechten für alle einzustehen."
Maastricht Global Education Decleration 2002